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Textes fictionnels, textes scientifiques : contribution à l'étude des modalités

Laberge Christian. (1989). Textes fictionnels, textes scientifiques : contribution à l'étude des modalités. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

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Résumé

Partant de différentes approches (grammaire énonciative, logique, linguistique, sémiotique et pragmatique), nous montrons le rôle que jouent les modalités dans la construction des connaissances dans des textes scientifiques (puisés dans le Journal canadien de microbiologie) d'une part et, d'autre part, celui qu'elles tiennent dans l'élaboration dynamique de la compétence et de la performance des acteurs dans un récit (trois contes de Guy de Maupassant) pour l'établissement et la réalisation (ou l'éventuel échec) d'un programme narratif. Nous montrons que le contenu profond des modalités (devoir/pouvoir/savoir/vouloir) n'est pas isomorphe avec le contenu de surface qui est sensé le représenter. Les modalités "profondes" subissent donc des transformations en fonction des contraintes énonciatives et argumentatives qui organisent leur manifestation discursive.

Type de document:Thèse ou mémoire de l'UQAC (Mémoire de maîtrise)
Date:1989
Lieu de publication:Chicoutimi
Programme d'étude:Maîtrise en études littéraires
Nombre de pages:155
ISBN:1412302862
Identifiant unique:10.1522/1461668
Sujets:Sciences sociales et humaines > Sciences humaines > Linguistique
Département, module, service et unité de recherche:Départements et modules > Département des arts et des lettres > Unité d'enseignement en lettres
Directeur(s), Co-directeur(s) et responsable(s):Ouellet, Pierre
Mots-clés:Modalité (Linguistique), Sciences--Documentation, Contes--France--Histoire et critique, DEVOIR, FICTION, MODALITE, POUVOIR, RECIT, SAVOIR, SCIENTIFIQUE, TEXTE, THESE, VOULOIR
Déposé le:01 janv. 1989 12:34
Dernière modification:17 déc. 2012 20:56
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