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Analyse du rôle de la présence attentive (mindfulness), des fonctions exécutives et des projets personnels dans l’adaptation des parents et de leur enfant ayant une déficience intellectuelle

Lachance Lise, Richer Louis, McKinnon Suzie, Côté Alain, Cournoyer Louis et Grégoire Simon. (2020). Analyse du rôle de la présence attentive (mindfulness), des fonctions exécutives et des projets personnels dans l’adaptation des parents et de leur enfant ayant une déficience intellectuelle. Université du Québec à Montréal. Département d'éducation et pédagogie.

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PDF - Version publiée
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Type de document:Rapport
Date:2020
Nombre de pages:85
Organisation:Université du Québec à Montréal. Département d'éducation et pédagogie
Sujets:Sciences sociales et humaines
Sciences sociales et humaines > Sciences de l'éducation
Sciences sociales et humaines > Sciences sociales > Psychologie
Sciences de la santé
Département, module, service et unité de recherche:Départements et modules > Département des sciences de la santé > Module de psychologie
Mots-clés:parents d'enfants handicapés, santé mentale, enfants handicapés mentaux, relations familiales, pleine conscience, psychologie, gestion du stress, fonctions exécutives, neuropsychologie, gestion du stress
Informations complémentaires:DOI : 10.13140/RG.2.2.32575.94885
Déposé le:20 avr. 2021 23:07
Dernière modification:20 avr. 2021 23:07
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