Frozzini, Jorge et Arsenault, Maude. (2026). Formation en interculturel : éléments essentiels et pistes de réflexion. Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec.
Prévisualisation |
PDF
Disponible sous licence Creative Commons (CC-BY-ND 4.0). 1MB |
Résumé
L’ouvrage que vous avez devant vous constitue la résultante d’un long processus collaboratif qui s’est étalé sur plusieurs années de rencontres des membres du Groupe de travail sur la formation en interculturel au Québec (GTFI) (entre 2018 et 2025) qui, en date du 11 avril 2025, décide de devenir le Réseau de soutien à la formation en interculturel (RéSFI).
Ce livre est né d’une volonté partagée entre les membres du RéSFI de proposer un outil pour les personnes qui donnent des formations en interculturel et pour le public en général qui s’intéresse à l’interculturel. Le contenu de cet ouvrage présente une progression partant de bases que nous jugeons importantes et menant à des pistes de réflexion à propos du développement d’une formation en interculturel. Toutefois, même si la structure du texte présente une progression, il n’est pas nécessaire pour la lectrice et le lecteur de lire l’ouvrage de façon linéaire. Nous vous invitons à consulter d’abord les sections ou les chapitres qui vous parlent le plus, puis à lire les autres chapitres selon vos propres réflexions sur l’interculturel et la formation. De plus, le livre a été conçu pour permettre à la lectrice et au lecteur de s’en approprier le contenu et de l’adapter selon leurs besoins.
Pour ce faire, nous présentons une approche qui favorise les interactions positives menées à l’aide de compétences interculturelles fondées sur des connaissances, des habiletés et des attitudes qui encouragent des dispositions permettant des actions sensibles au contexte social particulier de chaque interaction. Sans proposer un traitement à appliquer dans un contexte où la diversité est devenue plus manifeste, nous postulons que l’interculturel peut jouer un rôle majeur dans nos sociétés et que certaines bases sont nécessaires pour favoriser une réflexion ouverte et franche dans un contexte où les valeurs, les droits et même l’existence des groupes minorisés (et la diversité humaine en général) sont remis en question par des mouvements à tendance conservatrice et autoritaire.
| Type de document: | Livre |
|---|---|
| Date: | 2026 |
| Lieu de publication: | Québec (Québec) |
| Nombre de pages: | 199 |
| Unité(s) institutionnelle(s): | Départements et unités pédagogiques > Département des arts, des lettres et du langage |
| Mots-clés: | communication interculturelle, compétence interculturelle, diversité culturelle, formation interculturelle, pratique réflexive, intercultural communication, intercultural competence, cultural diversity, intercultural training, reflective practice |
| Déposé le: | 07 oct. 2026 12:15 |
|---|---|
| Dernière modification: | 07 oct. 2026 12:15 |
Éditer le document (administrateurs uniquement)
