Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

Résumé

L’implication des personnes étudiantes est essentielle dans plusieurs sphères, telles que la mobilisation des connaissances (Herlitz et al., 2020), la pédagogie active (Prince, 2004) et la recherche participative (Paturel, 2014). Cette implication favorise la coconstruction des savoirs, leur appropriation et un meilleur arrimage aux besoins du milieu, tout en renforçant le pouvoir d’agir des personnes impliquées (Barr & McNamara, 2022; Patton, 2015). Depuis deux ans, l’axe M3 de l’Observatoire sur la santé mentale en enseignement supérieur (OSMÉES) explore des stratégies novatrices pour renforcer la formation et l’implication étudiante selon une approche « par et pour ». En valorisant les savoirs expérientiels et la participation active, cette démarche vise à créer un écosystème éducatif inclusif et bienveillant. Cette affiche dresse un bilan des travaux réalisés, mettant en lumière trois axes : 1. La conceptualisation du « par et pour » au sein de l’axe; 2. Les facteurs de succès identifiés à travers des initiatives universitaires et collégiales prometteuses; 3. Les aspirations des membres, orientant les actions futures. Enfin, les enjeux, défis et pistes d’amélioration seront discutés dans une communication interactive invitant les personnes participantes à contribuer aux réflexions de l’axe et de l’OSMÉES.