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Lapointe Jean-René et Dion Jacinthe. (2015). Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels. Approches inductives : Travail intellectuel et construction des connaissances, 2, (1), p. 68-91.

Cette liste a été générée le Wed Apr 24 15:43:44 2024 EDT.

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