Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

Résumé

La réalisation de ce mémoire est née à partir d’un constat sur les pratiques pédagogiques effectuées par le personnel enseignant auprès des élèves pour favoriser leurs apprentissages. À travers ces pratiques, j’ai remarqué qu’en plus des pratiques liées à l’instruction, l’enseignant(e) burkinabè indirectement assure une autre fonction dans la pratique celle d’éduquer ou de socialiser aux côtés éducateurs sans un encadrement légal sans remplacer l’éducateur dans sa tâche, mais plutôt de l’épauler, de l’aider utile. En fait, le domaine éducatif est un domaine de collaboration ou de travail d’équipe Beaumont et al. (2010). Toutefois, il existe peu d'études dans la littérature scientifique qui traitent de la socialisation scolaire en général et plus particulièrement le rôle des enseignant(e)s burkinabè dans la socialisation des élèves. Pour combler ce manque, cette recherche qualitative, descriptive et exploratoire s'est penchée sur la socialisation des élèves dans les établissements secondaires au Burkina Faso, son encadrement légal ainsi les pratiques pédagogiques et socioéducatives employées par le personnel enseignant du secondaire. Il s’agit pour moi de contribuer dans une certaine mesure à l’amélioration et la réussite éducative de la mission socialisatrice de l’école burkinabè tout en valorisant les pratiques enseignantes. Cette étude a été menée avec la participation de neuf (9) professeures/professeurs du secondaire burkinabè par le biais d’entrevues semi-dirigées. Ainsi les données recueillies auprès des personnes participantes lors de ces entrevues ont suivi un traitement scientifique rigoureux. Par conséquent, les résultats obtenus à l’issue de l’analyse ont permis de faire un état des lieux de la socialisation scolaire au secondaire Burkinabè, de recenser les prescriptions institutionnelles qui la contournent ainsi que le rôle et les pratiques enseignantes mobilisées dans ce domaine si important pour le développement global des élèves.