Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

Résumé

Ce mémoire explore le rôle central de la liberté universitaire dans la mise en oeuvre de réformes structurelles au sein de l’université publique départementale haïtienne. Dans un contexte marqué par des crises institutionnelles, sociales et politiques, l’étude met en lumière l’importance de repenser la gouvernance universitaire à partir d’une approche fondée sur l’autonomie, la démocratie participative et la liberté académique.

À partir d’une méthode qualitative, fondée sur des entretiens semi-directifs menés auprès d’anciens et d’actuels professeurs et cadres universitaires issus de différents départements et contextes, l’étude révèle que la liberté universitaire est perçue comme un levier essentiel pour initier une transformation durable de l’enseignement supérieur en Haïti. Les témoignages recueillis convergent vers l’idée que seule une gouvernance plus inclusive, transparente et décentralisée peut permettre à l’université publique haïtienne de jouer pleinement son rôle dans le développement national.

Les résultats de l’enquête montrent que la liberté de recherche et d’enseignement est fortement limitée par des contraintes politiques, administratives et financières, ce qui freine l’innovation et empêche l’émergence d’une pensée critique indépendante. Les répondants insistent sur la nécessité d’une réforme en profondeur, basée sur une plus grande autonomie institutionnelle, le renforcement des mécanismes de participation des acteurs internes (enseignants, étudiants, personnel administratif) et une implication accrue de la société civile.

Par ailleurs, les recommandations issues de cette recherche insistent sur la mise en place d’un cadre de gouvernance démocratique fondé sur l’éthique, l’équité, la responsabilité et la transparence. Elles soulignent également l’importance d’un financement public stable, prévisible et équitable, capable de soutenir la mission de service public de l’université. Le rôle des partenaires internationaux est aussi évoqué comme soutien à une réforme structurelle cohérente avec les besoins du pays.

Ce travail conclut que la reconstruction de l’université publique haïtienne ne peut se faire sans un engagement fort des acteurs universitaires, des autorités étatiques et des partenaires extérieurs, autour d’un projet commun : bâtir une université libre, autonome, critique et ancrée dans les réalités sociales haïtiennes. Il ouvre enfin la voie à de futures recherches qui pourraient approfondir certaines dimensions de la liberté universitaire et de la gouvernance dans le contexte haïtien, notamment en région.