Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

Résumé

Ce document veut rendre compte du premier niveau de représentation de la dynamique de l'école polyvalente Jonquière. ll a pour but de tracer une sorte de portrait factuel de cette école en tant que système. D'une façon plus précise, ll entend décrire sa structure, ses mécanismes de fonctionnement, à retracer les grandes étapes de son évolution, à préciser ses finalités et à montrer les types de rapports qui existent entre la polyvalente et son environnement social. Ce premier niveau de représentation de la dynamique de l'écoie polyvalente Jonquière se fonde essentiellement sur des données factuelles, c'est-à-dire sur ce qui existe, sinon dans les faits, du moins dans les intentions de ceux qui ont conçu ce système ou qui ont pour responsabilité d'assumer son fonctionnement et son développement. 1l vise à connaître, de façon à pouvoir comprendre ultérieurement à partir du vécu des acteurs, ce qui s'y passe et pourquoi cela se passe ainsi, ceci constitue l'objectif premier de la présente recherche. Comme tout système, l'école polyvalente Jonquière est constituée de sous-systèmes liés à son fonctionnement et à son maintien: gestion, communication, apprentissage-enseignement et encadrement. Chacun d'eux est â son tour constitué de sus-sous-systèmes parmi lesquels les plus importants seront étudiés. Avant de reconstituer chacun de ces sous-systèmes, il nous apparaît utile, dans un premier chapitre, de présenter le modèle d'analyse choisi et de préciser la façon dont les données ont été recueiIIies, traitées et analysées.