Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

Résumé

Ce guide pratique a été développé dans le cadre d’un projet de recherche à la maitrise en éducation, profil orthopédagogie. Il a été réalisé par Caroline Martel, sous la direction d’Élisabeth Boily, professeure au département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi.

Il s’adresse aux personnes enseignantes, aux orthopédagogues, aux personnes conseillères, aux gestionnaires et aux équipe collaboratives du primaire et du secondaire qui souhaitent mettre en place la différenciation pédagogique en salle de classe. Ce guide vise aussi à optimiser l’organisation des services en orthopédagogie et à proposer de nouvelles façons de faire.

Des personnes enseignantes, des orthopédagogues et des personnes conseillères en orthopédagogie ont été consultées et ont grandement contribué à enrichir le contenu du guide pratique. Ces personnes ont été consultées en juin 2025 au moyen d’un questionnaire et de discussions de groupe. Les résultats de ces entretiens ont notamment permis de dégager des pistes d’utilisation de la différenciation des structures pour favoriser une organisation inclusive des services en orthopédagogie (voir pages 25, 33 et 45). Elles ont aussi proposé, par le partage de leur expérience, des pistes prometteuses de combinaison de différentes modalités de différenciation des structures (voir page 46).

Ce projet a été réalisé grâce au soutien financier de la fondation de l’UQAC et grâce à l’accord du Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay.