Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

1994

Drolet, Alain. (1994). Les conditions souhaitées de l'intégration sociale et professionnelle de jeunes marginalisés : une exploration de leurs perceptions. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2006

Drolet, Alain et Richard, Jean. (2006). Les jeunes dits «en difficultés» fréquentant l'éducation des adultes : l'état de la situation et une démarche pédagogique conscientisante.

2010

Drolet, Alain. (2010). Le centre de formation générale aux adultes : une école inclusive et les pièges de la marginalisation. Alma : Alain Drolet.

Gauthier, Simon. (2010). Le processus de résilience chez les adultes ayant vécu de la maltraitance lors de l'adolescence ou de l'enfance. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2012

Drolet, Alain. (2012). La formation de la pensée critique chez les élèves fréquentant un centre de formation générale aux adultes et les activités pédagogiques conscientisantes. S.l. : Alain Drolet.

2013

Drolet, Alain. (2013). Quand les absences aux cours des élèves nous interpellent! Comprendre et intervenir.

2016

Drolet, Alain. (2016). Le centre de formation professionnelle : une école en mutation et des enjeux éducatifs à débattre. Apprendre et enseigner aujourd'hui, 5, (2), p. 32-36.

2017

Drolet, Alain. (2017). Les CFP et CFGA : des portraits d’élèves, leurs attentes et un virage andragogique : des enseignants et enseignantes qui brillent par la lumière de leurs savoirs et compétences et par la chaleur de leur approche. Groupe de recherche et d'intervention régionales (GRIR).

2020

Drolet, Alain. (2020). Quand l’école laisse croire à des élèves qu’ils sont moins bons apprenants et moins bien comme personne que les autres. Plaidoyer pour une reconnaissance de la différence.