Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

Matériel non publié (rapport, etc.)

Aurousseau, Emmanuelle, Couture, Christine, Kaine, Élisabeth, Rock, Julie, Pinette, Sylvie, Duquette, Catherine et Vachon, Jean-François. (2025). Mobilisation des perspectives autochtones dans les programmes scolaires. Université du Québec à Chicoutimi, Chaire UNESCO en transmission culturelle, Centre des Premières Nations Nikanite, Institut Tshakapesh.

Couture, Christine, Aurousseau, Emmanuelle, Kaine, Élisabeth, Rock, Julie, Pinette, Sylvie, Blanchet Garneau, Amélie, Baron, Marie-Pierre, Cook, Mathieu, Dion, Jacinthe, Duquette, Catherine, Jacob, Elisabeth, Marchand, Anne, Pulido, Loïc, Vachon, Jean-François et Tremblay, Marie-Laurence. (2025). Action concertée : pratiques de sécurisation culturelle. Université du Québec à Chicoutimi, Chaire UNESCO en transmission culturelle chez les Premiers Peuples comme dynamique de mieux-être et d'empowerment, Cemtre des Premières Nations Nikanite, Institut Tshakapesh.

Thèse ou mémoire de l'UQAC

Blouin, Lauriane. (2020). La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Boulay, Hans. (2023). Exploration de l’étude d'une question scientifiquement et socialement vive (QSSV) au 3e cycle du primaire dans une visée interdisciplinaire pour favoriser le développement de la pensée critique des élèves. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Dufour, Arianne. (2025). Les représentations narratives des élèves allochtones du 2e cycle du secondaire en ce qui a trait aux rôles et spécificités de l’histoire des Autochtones depuis l’implantation du programme d’Histoire du Québec et du Canada (2017). Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Fox, Nova. (2018). Les représentations sociales des concepts d’éthique, du religieux et du dialogue chez les enseignants d’ÉCR du secondaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Gignac, Annie-Claude. (2022). Comment les enseignants ont-il vécu l’implantation du programme d’HEC et d’HQC de troisième secondaire et dans quelle mesure cela les a-t-il amené à modifier leurs pratiques d’enseignement? Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Krissohoïdis, Laurent Alexandre. (2023). Autobiographie d’un artisan de la transmission : vers un profil de pratique à la manière d’une survivance des traditions personnelles. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Potvin, Médérick. (2021). Étude exploratoire quant à la conscience historique et le rapport au PFEQ de personnes innues et attikameks. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Proulx, Lise. (2025). Utiliser la commémoration pour développer la pensée historique des élèves de quatrième secondaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Tremblay, Marie-Laurence. (2024). Le sens de l’engagement citoyen des élèves de 5e secondaire en rapport aux cours d’histoire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.