Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

2010

Perron, Annie. (2010). La photographie comme territoire identitaire : l'autoreprésentation photographique et les technologies web comme médium de déploiement identitaire et de rencontre dans le contexte communautaire des jeunes des Premières Nations. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2013

Joncas, Jo-Anni. (2013). Apport à la compréhension de l'expérience scolaire de persévérants universitaires des Premières Nations au Québec : le cas d'étudiants de l'Université du Québec à Chicoutimi. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2014

Lavoie, Constance, Mark, Marie-Paul et Jenniss, Brigitte. (2014). Indigenizing vocabulary teaching: an example of multiliteracies pedagogy from Unamen Shipu. Diaspora, Indigenous and Minority Education, 8, (4), p. 207-222.

2015

Bouchard, Etienne. (2015). Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Bouchard, Étienne, Lavoie, Constance et Gagnon, Mathieu. (2015). L’observation des manifestations de la compétence discursive à l’oral dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire. Language and Literacy, 17, (4), p. 52-72.

Lavoie, Constance et Joncas, Jo-Anni. (2015). Le dessin-entretien : un outil de collecte de données innovateur et approprié auprès des communautés culturelles et linguistiques minoritaires. Recherches Qualitatives, 34, (1), p. 97-121.

2016

Lavoie, Constance. (2016). The effect of training on vocabulary strategy use : explicit teaching of word family, word network and word card strategies. The Journal of Language Teaching and Learning, 6, (1), p. 20-34.

Lavoie, Constance. (2016). L’effet de la trousse Je joue avec les sons sur la conscience phonologique : le cas d'élèves innus de maternelle. Revue canadienne des langues vivantes, 72, (3), p. 339-359.

2017

Lessard, Ingrid. (2017). Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2018

Lavoie, Constance, Pellerin, M., Brel-Cloutier, A. et Beauparlant, R.. (2018). La communauté de recherche lexicale : une démarche dialogique et multimodale d’enseignement-apprentissage des relations sémantiques. Language and Literacy,

2022

Jacob, Elisabeth, Pacmoda, Pascaline, Couture, Christine, Pulido, Loïc, Lavoie, Constance et Pinette, Sylvie. (2022). Analyse des pratiques éducatives développées avec des enseignantes innues et des savoirs autochtones mobilisés en classe de maternelle dans le cadre d'un projet de formation en éducation préscolaire. Université du Québec à Chicoutimi, Centre des Premières Nations Nikanite, Institut Tshakapesh.