Baron Marie-Pierre. (2017). La lecture interactive : un contexte propice au développement du discours narratif et de la théorie de l’esprit par l’enfant autiste. Dans : 22e Colloque du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec , 17 août 2017, Saguenay, Québec.
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- Présentation
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| Type de document: | Matériel de conférence (Non spécifié) |
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| Date: | 2017 |
| Sujets: | Sciences sociales et humaines > Sciences de l'éducation Sciences sociales et humaines > Sciences de l'éducation > Orthopédagogie Sciences sociales et humaines > Sciences de l'éducation > Psychopédagogie |
| Département, module, service et unité de recherche: | Départements et modules > Département des sciences de l'éducation |
| Mots-clés: | Lecture interactive, interactive reading, enfants autistes, autistic children, théorie de l'esprit, theory of the mind, discours narratif, narrative speech |
| Déposé le: | 23 févr. 2021 20:31 |
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| Dernière modification: | 23 févr. 2021 20:31 |
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