Constellation, le dépôt institutionnel de l'Université du Québec à Chicoutimi

2026

Diatta, Marie Louise. (2026). Les défis de l’intégration académique des étudiants internationaux : le cas des sénégalais de l’UQAC. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Giroux, Patrick, Munger, Mikaël et Pedneault, Isabelle. (2026). COP IA 2025-2026 : La collaboration au service de l'innovation : Rapport d'expérimentation. Centre des services scolaire De La Jonquière, UQAC.

Goprou, Serge Pacome. (2026). Enjeux et défis rencontrés par le personnel enseignant dans la lutte contre les violences physiques entre élèves et achèvement des études : cas du lycée moderne Kennedy de Daloa en Côte d’Ivoire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Hervieux, Marylin. (2026). L’apport de la lecture interactive à la motivation et l’engagement d’élèves de deuxième cycle du primaire en contexte d’apprentissage de la lecture. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Jacob, Elisabeth, Tremblay, Marie-Michèle et Roy-Vallières, Maude. (2026). Coconstruire des récits d'apprentissage dans les jeux libres : adopter le rôle du cojoueuse pour soutenir le développement des enfants à l'éducation préscolaire. Centre des services scolaires de la Jonquière, Consortium Régional de Recherche en Éducation, UQAC.

Mbakob Ngontio, Ahmed Aldo. (2026). Étude de pratiques déclarées par des enseignants en mathématique au secondaire au Québec pour soutenir les élèves à s’approprier les savoirs en jeu dans la résolution de situations-problèmes. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Pulido, Loïc, Plourde, Alexandra, Lapointe, Audrey et Hébert, Mylène. (2026). Recueil d'activités d'apprentissage à l'extérieur, pour le préscolaire, le primaire et le secondaire, volume 2.

Zencha Ayeseh, Didimus. (2026). La différenciation pédagogique dans des classes d'anglais langue seconde au Québec : perceptions et pratiques d’enseignantes du secondaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2025

Aurousseau, Emmanuelle, Couture, Christine, Kaine, Élisabeth, Rock, Julie, Pinette, Sylvie, Duquette, Catherine et Vachon, Jean-François. (2025). Mobilisation des perspectives autochtones dans les programmes scolaires. Université du Québec à Chicoutimi, Chaire UNESCO en transmission culturelle, Centre des Premières Nations Nikanite, Institut Tshakapesh.

Compaore, Aicha Wend’n’so. (2025). L’amélioration de la scolarisation des filles en milieu rural au Burkina Faso : Un enjeu prioritaire pour la communauté de Rialo ? Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Couture, Christine, Aurousseau, Emmanuelle, Kaine, Élisabeth, Rock, Julie, Pinette, Sylvie, Blanchet Garneau, Amélie, Baron, Marie-Pierre, Cook, Mathieu, Dion, Jacinthe, Duquette, Catherine, Jacob, Elisabeth, Marchand, Anne, Pulido, Loïc, Vachon, Jean-François et Tremblay, Marie-Laurence. (2025). Action concertée : pratiques de sécurisation culturelle. Université du Québec à Chicoutimi, Chaire UNESCO en transmission culturelle chez les Premiers Peuples comme dynamique de mieux-être et d'empowerment, Cemtre des Premières Nations Nikanite, Institut Tshakapesh.

Fall, Oulimata. (2025). La place des femmes dans les postes de leadership scolaire et l’amélioration des résultats scolaires dans les collèges et les lycées au Sénégal : cas du département Guédiawaye. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Giroux, Patrick, Pouliot, Eve, Dion, Jacinthe, Parent, Séverine, Deschênes, Michelle, Teillon, Clémentine, Lacelle, Catherine, Jean, Pascale et Gauthier, Pascal. (2025). Vers un usage équilibré des écrans : miser sur les familles et renforcer l’effort scolaire. Université du Québec à Chicoutimi.

Hébert, Mylène. (2025). Développer la littératie alimentaire au primaire : Étude ethnographique dans une école primaire québécoise. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Jacob, Elisabeth, Piedrahita, Maria Victoria Alzate, Gomez, Miguel Angel, Lehrer, Joanne, Pulido, Loïc, Ritchie, Jenny, Sanchez Caro, Carmen, Smith-Gilman, Sheryl, Skelling-Desmeules, Marie-Ève et Vieira-Posada, Gabriel Jaime. (2025). L'environnement de jeu et les pratiques éducatives qui favorisent la pédagogie du jeu dans les classes d'éducation préscolaires des écoles Cosmo Schools en Colombie / Los ambientes de juego y las prácticas educativas que favorecen la pedagogía del juego en las experiencias de aprendizaje de primera infancia de Cosmo Schools. Université du Québec à Chicoutimi, CNRH, Cosmo Schools.

Martel, Caroline et Boily, Élisabeth. (2025). La différenciation des structures: un levier pour une organisation inclusive des services en orthopédagogie. Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay, Université du Québec à Chicoutimi, Fondation de l'UQAC.

Nadeau-Tremblay, Sophie. (2025). Contribution de pratiques d’accompagnement à la pédagogie de coélaboration de connaissances sur le développement professionnel de personnes enseignantes du primaire et du secondaire. Thèse de doctorat, Université du Québec à Chicoutimi.

Nadeau-Tremblay, Sophie et Giroux, Patrick. (2025). La pratique du réseautage interclasses et ses apports sur les apprentissages des élèves et des personnes enseignantes de l’École en réseau en 2023-2024 : Rapport de recherche. Université du Québec à Chicoutimi, Laboratoire de formation et de recherche sur littératie numérique.

Potvin, Jean. (2025). L’advenue de soi - L'altérité comme transformation de soi par l'expérience de la création théâtrale au collégial. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Proulx, Lise. (2025). Utiliser la commémoration pour développer la pensée historique des élèves de quatrième secondaire. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

Pulido, Loïc, Langlois, Laurence, Godue-Couture, Camille, Lapointe, Audrey, Légaré-Bilodeau, Annie et Nadeau-Tremblay, Sophie. (2025). Portrait, leviers et freins des pratiques s'enseignement à l'extérieur, en Montérégie : Rapport de recherche. Université du Québec à Chicoutimi, Loisir et sport Montérégie, Éducation Québec.

Pulido, Loïc, Lapointe, Audrey et Plourde, Alexandra. (2025). Recueil d'activités d'apprentissage à l'extérieur pour le préscolaire, le primaire et le secondaire : Projet de recherche Plein-R 2023-2024.

Soura, Dolbayne. (2025). Socialisation des élèves en milieu scolaire au Burkina Faso : Points de vue des enseignant.es du Lycée Ouezzin Coulibaly de Bobo-Dioulasso. Mémoire de maîtrise, Université du Québec à Chicoutimi.

2024

Boily, Élisabeth, Desjardins, Émilie, Lemieux, Audrey, Villeneuve, Simon, Baron, Marie-Pierre, Pulido, Loïc, Favier-Ambrosini, Brice, Boudreau, Caroline, Gauthier, Joanie, Laliberté, Jayce, Ménard, Karine, O'Rourke, Patricia, Simard, Justine et Plourde, Alexandra. (2024). L'orthopédagogie en contexte extérieur : guide pratique. Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi.

Dumouchel, Gabriel. (2024). Potentiels et défis de l'intelligence artificielle en enseignement. Dans : Sommet pédagogique du Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay , 6 décembre 2024, École secondaire Charles-Gravel, Chicoutimi, Québec, Canada.

2023

Comité de recherche sur les transitions, des étudiants.es autochtones. (2023). Favoriser les transitions afin de souvenir la persévérance scolaire des étudiants.es autochtones au Saguenay-Lac-Saint-Jean. ÉCOBES, Université du Québec à Chicoutimi.

Thériault, Pascale, Allaire, Stéphane, Nadeau-Tremblay, Sophie, Gaudreault, Mélanie et Gagnon, Vincent. (2023). Le forum de coélaboration de connaissances : source d’inspiration et de soutien à la rédaction d’un récit en cinq temps aux 2e et 3e cycles du primaire. Revue hybride de l'éducation, 7, (2), p. 27-52.

2022

(2022). Susciter le plaisir d'écrire au primaire. (1). Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi.

Deschênes, Gervais. (2022). Chronique à propos de la lignée de Marie Beaulieu et son premier époux Jean Deschênes : quelques histoires de vie familiale : partie 1 : lignée généalogique entre l’union maritale de Marie Élise Albertine Beaulieu et Jean Deschênes. Écho des Basques, 44, (N/A), p. 29-36.

Deschênes, Gervais. (2022). Chronique à propos de la lignée de Marie Beaulieu et son premier époux, Jean Deschênes — Quelques histoires de vie familiale — Partie 1. Saguenay Ancestral, 16, (2), p. 5-12.

Deschênes, Gervais. (2022). Chronique au sujet d'Arthur Gilbert et Hélène Filion. Le Gilbertin, 9, (2), p. 12-16.

Deschênes, Gervais. (2022). Des questions relatives à Pierre Hudon dit Beaulieu. Écho des Basques, 44, p. 37-38.

Jacob, Elisabeth, Pacmoda, Pascaline, Couture, Christine, Pulido, Loïc, Lavoie, Constance et Pinette, Sylvie. (2022). Analyse des pratiques éducatives développées avec des enseignantes innues et des savoirs autochtones mobilisés en classe de maternelle dans le cadre d'un projet de formation en éducation préscolaire. Université du Québec à Chicoutimi, Centre des Premières Nations Nikanite, Institut Tshakapesh.

Nadeau-Tremblay, Sophie, Giroux, Patrick et Dufour, Ariane. (2022). Enquête sur la valeur et la portée des activités interclasses et de développement professionnel de l'École en réseau (ÉER) en 2021-2022 : Rapport de recherche. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique (UQAC).

2021

Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie, Vachon, Catherine et Guy, Renée-Claude. (2021). Le programme d’accompagnement scolaire et social (PASS) : collaborer pour soutenir la persévérance scolaire des jeunes de Mashteuiatsh. Revue de la persévérance et de la réussite scolaire chez les premiers peuples, 4, p. 40-42.

Cody, Nadia, Coulombe, Sandra, Gagné, Andréanne, Doucet, Manon et Nadeau-Tremblay, Sophie. (2021). Défis et savoirs émergeant de discussions entre stagiaires et acteurs des milieux scolaire et universitaire dans le cadre d’un dispositif de coformation intermodulaire en enseignement. Revue hybride de l'éducation, 4, (5), p. 165-186.

Freiman, Viktor, Giroux, Patrick, Kamba, Jacques, Cyr, Pierre-Paul, Leblanc, Manon et Léger, Michel. (2021). Guide sur le développement de compétences non techniques (CNT) dans la formation à distance (FAD) pour les institutions d’enseignement francophones canadiennes. Compéti.CA (Université de Moncton), Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique (UQAC).

Jacob, Elisabeth, Charron, Annie, Lehrer, Joanne et Paquet, Anik. (2021). Documentation pédagogique sur les situations d'apprentissage empruntées ou issues du jeu et les expériences des enfants : recherche collaborative en contexte d'éducation préscolaire. Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay (CSSRDS).

Larouche, Catherine, Savard, Denis, Beauchesne, Rénald, Collard-Fortin, Ugo et Lavoie, Lucie. (2021). Réussites et difficultés des directions d'établissement : entre planification stratégique et pratiques mobilisantes. Dans : REF 2022 , 7 juillet 2021

Larouche, Catherine, Savard, Denis, Beauchesne, Rénald, Collard-Fortin, Ugo et Lavoie, Lucie. (2021). Réussites et difficultés des directions d'établissement: entre planification stratégique et pratiques mobilisantes. Dans : 8e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante , 29 et 30 avril 2021, Montréal.

Larouche, Catherine, Savard, Denis, Héon, Lucie, Beauchesne, Rénald, Collard-Fortin, Ugo, Larouche, Camille et Byrne, Ashley. (2021). Planification stratégique des universités canadiennes : 1er regard comparatif interrégional. Dans : Société canadienne pour l'étude de l'enseignement supérieur , 30 mai et 1er juin 2021, University of Alberta, Edmonton.

Nadeau-Tremblay, Sophie, Giroux, Patrick et Nicole, Marie-Claude. (2021). Enquête sur la valeur des activités offertes par École en réseau (EER) en 2020-2021 : rapport de recherche. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique (UQAC).

Pépin, Audrey, Giroux, Patrick et Gagnon, Odette. (2021). Aider les apprenantes et les apprenants à prendre de meilleures notes. Revue hybride de l'éducation, 4, (5), p. 216-227.

2020

Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kouamkam, Raoul Kamga, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Morais, Sylvie, Pulido, Loïc et Thériault, Pascale. (2020). Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique. Revue hybride de l'éducation, 4, (2), p. 193-200.

Baron, Marie-Pierre. (2020). Intervenir oralement sur la syntaxe pour soutenir le développement de la cohérence macrostructurelle à l'écrit. Dans : 31e Colloque de l'Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ) , 28 au 30 octobre 2020

Baron, Marie-Pierre et Vachon, Catherine. (2020). La collaboration interdisciplinaire : au coeur de l'orthopédagogie. Dans : 31e Colloque de l'Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ) , 28 au 30 octobre 2020

Beauchesne, Rénald, Larouche, Catherine, Savard, Denis et Jean, Pauline. (2020). Dans un contexte de gestion axée sur les résultats, quels sont les différents moyens que les directions d’établissement utilisent pour soutenir leurs équipes face aux difficultés et aux défis auxquels elles sont confrontées? Dans : 7e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante , 30 avril et 1er mai 2020, Montréal.

Dumouchel, Gabriel. (2020). Les influenseignants ou comment enseigner à l’ère des médias sociaux.

Giroux, Patrick, Monney, Nicole, Brassard, Isabelle, Pépin, Audrey et Savard, Vicky. (2020). Laboratoires créatifs en milieux scolaires - Guide d’implantation. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique (UQAC).

Giroux, Patrick, Monney, Nicole, Pépin, Audrey, Brassard, Isabelle et Savard, Vicky. (2020). Laboratoires créatifs en milieux scolaires: état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique (UQAC).

2019

Baron, Marie-Pierre. (2019). L’apport des aides technologiques à l’apprentissage dans le développement de la compétence à écrire. Dans : Grand rassemblement numérique de la Commission scolaire du Lac-St-Jean , Alma, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Côté, Carole et Doucet, Manon. (2019). Du stage en orthopédagogie à l’insertion professionnelle : quelle transition? Dans : 44e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissages , 27 au 29 mars 2019, Montréal, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie, Vachon, Catherine, Bois, Noémie, Côté, Carole, Bizot, Dominic et Doucet, Manon. (2019). Développer les compétences propres à la collaboration interdisciplinaire en formation initiale : l’exemple de l’orthopédagogie et du travail social. Dans : Congrès annuel de la SCÉÉ 2019 , 1-5 juin 2019, University of British Columbia, Vancouver, Colombie-Britannique.

Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie, Vachon, Catherine, Bois, Noémie, Côté, Carole, Bizot, Dominic, Doucet, Manon et Beaulieu, Cloé. (2019). La collaboration interdisciplinaire : allier l’expertise du travail social à l’orthopédagogie. Dans : 44e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissages , 27 au 29 mars 2019, Montréal, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie, Vachon, Catherine, Bois, Noémie, Côté, Carole, Bizot, Dominic, Doucet, Manon et Beaulieu, Cloé. (2019). Travailler en interdisciplinarité professionnelle dès la formation initiale : rencontre de l’adaptation scolaire et du travail social. Dans : 6e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante , 25 au 26 avril 2019, Montréal, Québec.

Dumouchel, Gabriel. (2019). Enseignant et influenceur au Québec : enjeux et impacts d’une nouvelle identité numérique professionnelle.

Dumouchel, Gabriel. (2019). Les enseignants influenceurs du Québec sur les médias sociaux : petite réflexion sur une nouvelle opportunité professionnelle.

Dumouchel, Gabriel. (2019). Pourquoi vouloir devenir enseignant-influenceur?

2018

Baron, Marie-Pierre. (2018). La lecture interactive : contexte d’intervention permettant de stimuler le développement du langage oral et écrit. Dans : 43e Congrès international de l’Institut des troubles d’apprentissage , 21 au 23 mars 2018, Montréal, Québec.

Baron, Marie-Pierre. (2018). La lecture interactive pour développer la théorie de l'esprit. Dans : 37e congrès de l'Association d'éducation préscolaire du Québec , 5 au 6 octobre 2018, Saguenay--Lac-Saint-Jean.

Baron, Marie-Pierre, Côté, Carole et Doucet, Manon. (2018). La construction de l'identité professionnelle à l'UQAC : quatre dispositifs d'accompagnement pour les futurs orthopédagogues. Dans : 2e Université d'été sur les inégalités scolaires , 12 au 17 août 2018, Chicoutimi, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Côté, Carole, Doucet, Manon, Lessard, Andrée et Tremblay, Karine N.. (2018). La Clinique universitaire d'orthopédagogie de l'UQAC : formation, recherche et développement. Dans : 2e Université d'été sur les inégalités scolaires , 12 au 17 août 2018, Chicoutimi, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie, Doucet, Manon, Bizot, Dominic et Gagnon, Alexanne. (2018). La création d'un projet interdisciplinaire en travail social et en adaptation scolaire : un contexte favorisant le développement de compétences professionnelles et de collaboration. Dans : 86e Congrès de l'ACFAS , 7 au 11 mai 2018, Chicoutimi, Québec.

Collard-Fortin, Ugo, Baron, Marie-Pierre et Bruyère, Marie-Hélène. (2018). Les revues scientifiques en science de l’éducation : comment être singulier dans une offre plurielle? Revue hybride de l'éducation, 2, (2), p. 103-109.

Dumouchel, Gabriel. (2018). L'éducation aux médias et à l'information au Québec: une question (toujours) d'actualité.

Lavoie, Constance, Pellerin, M., Brel-Cloutier, A. et Beauparlant, R.. (2018). La communauté de recherche lexicale : une démarche dialogique et multimodale d’enseignement-apprentissage des relations sémantiques. Language and Literacy,

Monney, Nicole, Couture, Christine, Thériault, Pascale, Allaire, Stéphane et Doucet, Manon. (2018). Enseignement en classe multiâge. Mise en oeuvre de stratégies d'accompagnement d'enseignants du primaire en classe multiâge (CMA) : appréciation d'enseignants. Formation et pratiques d'enseignement en questions, 23, p. 213-227.

Turcotte, Jonathan, Doucet, Manon et Baron, Marie-Pierre. (2018). Réflexion sur la pertinence de s’intéresser aux stratégies d’étude des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire. Revue hybride de l'éducation, 2, (1), p. 56-72.

2017

Baron, Marie-Pierre. (2017). La lecture interactive : un contexte propice au développement du discours narratif et de la théorie de l’esprit par l’enfant autiste. Dans : 22e Colloque du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec , 17 août 2017, Saguenay, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Côté, Carole et Doucet, Manon. (2017). L’accompagnement dans la consolidation de l’identité professionnelle en cours de formation initiale à l’enseignement en adaptation scolaire et sociale. Dans : 4e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante , 18 au 19 mai 2017, Montréal, Québec.

Baron, Marie-Pierre, Doucet, Manon et Côté, Carole. (2017). Les groupes de codéveloppement professionnel: un dispositif de collaboration pour mieux comprendre les besoins des élèves et intervenir efficacement. Dans : 28e Colloque de l'Association des orthopédagogues du Québec (ADOQ) , 30 au 31 octobre 2017, Laval, Québec.

Baron, Marie-Pierre et Makdissi, Hélène. (2017). La médiation de l’adulte en contexte de lecture interactive : comment permettre à l’enfant autiste de développer la théorie de l’esprit et le discours narratif? Dans : 4e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante , 18 au 19 mai 2017, Montréal, Québec.

Deschênes, Gervais. (2017). Compte rendu de l'ouvrage de Ingrid E. Schneider & B. Dana Kivel, Eds. (2016). Diversity and inclusion in the recreation profession : organizational perspectives (3rd ed.) Urbana, IL : Sagamore Publishing LLC. International Journal of the Sociology of Leisure, 1, (1), p. 1-3.

Deschênes, Gervais. (2017). Note de lecture de l'ouvrage sous la direction de J. P. Viriot Durandal, E. Raymond et M. Charpentier (2015). Droits de vieillir et citoyenneté des aînées : pour une perspective internationale. Québec : Presses de l'Université du Québec. Vie et Viellissement, 14, (2), p. 56-57.

Drolet, Alain. (2017). Les CFP et CFGA : des portraits d’élèves, leurs attentes et un virage andragogique : des enseignants et enseignantes qui brillent par la lumière de leurs savoirs et compétences et par la chaleur de leur approche. Groupe de recherche et d'intervention régionales (GRIR).

Pépin, Audrey, Gagnon, Odette, Giroux, Patrick, Cody, Nadia, Coulombe, Sandra et Gauthier, Diane. (2017). Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique.

2016

Baron, Marie-Pierre. (2016). La lecture interactive: questionner l’élève pour mobiliser les processus en lecture. Dans : Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et enseignants du primaire (AQEP) , 9 avril 2016, Chicoutimi, Québec.

Baron, Marie-Pierre. (2016). Les difficultés et les troubles d’apprentissage de la lecture et de l’écriture : mieux comprendre et accompagner les élèves intégrés dans nos classes. Dans : 21e Colloque en enseignement secondaire , 26 au 28 février 2016, Chicoutimi, Québec.

Baron, Marie-Pierre et Makdissi, Hélène. (2016). La lecture interactive : un moyen de développer la théorie de l’esprit et le discours narratif avec un enfant autiste. Dans : 84e congrès de l’ACFAS , 9 au 13 mai 2016, Montréal, Québec.

Baron, Marie-Pierre et Makdissi, Hélène. (2016). La lecture interactive : un outil pour développer la théorie de l’esprit chez une enfant autiste. Dans : 6e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC) , 25 au 27 avril 2016, Québec, Québec.

Cody, Nadia, Coulombe, Sandra, Giroux, Patrick, Gauthier, Diane et Gaudreault, Suzie. (2016). Pratiques, objets et finalités de collaboration en lien avec l’intégration des tablettes numériques dans une école secondaire. Canadian Journal of Learning and Technologies / La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, 42, (3),

Deschênes, Gervais. (2016). Note de lecture de l'ouvrage de Bryan S. Turner & Alex Dumas (2016). L'anti-vieillissement : vieillir à l'ère des nouvelles biotechnologies. Sainte Foy : Presses de l'Université Laval. Vie et Vieillissement, 14, (1), p. 36.

Giroux, Patrick, Cody, Nadia, Coulombe, Sandra, Côté, Laura et Gaudreault, Suzie. (2016). Appréciation et perception du projet d’intégration des tablettes numériques au secondaire par les finissants de 2014-2015 : rapport de recherche. Université du Québec à Chicoutimi.

Lavoie, Constance. (2016). The effect of training on vocabulary strategy use : explicit teaching of word family, word network and word card strategies. The Journal of Language Teaching and Learning, 6, (1), p. 20-34.

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Allaire, Stéphane et Reffay, Christophe. (2015). Dynamique interactionnelle au sein d'une formation privilégiant la participation et la création. Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 3, (1), p. 35-53.

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Deschênes, Gervais. (2015). Compte rendu de l'ouvrage de Nancy Bouchard et Mathieu Gagnon, dir. (2012). L'Éthique et culture religieuse en question : réflexions critiques et prospectives. Québec : Presses de l'Université du Québec. Canadian journal of education / Revue canadienne de l'éducation, 38, (1), p. 1-7.

Deschênes, Gervais. (2015). Compte rendu de l'ouvrage de Nick J. Watson and Andrew Parker dir. (2015). Sports, Religion and Disability. London/New York, Routledge Taylor and Francis. Leisure / Loisir, 39, (1), p. 159-162.

Deschênes, Gervais. (2015). Compte rendu de l'ouvrage de Paul Heinztman (2015). Leisure and spirituality : biblical, historical, and contemporary perspectives. Grand Rapids, MI : Baker Academic. Leisure / Loisir, 39, (3-4), p. 441-444.

Deschênes, Gervais, Heintzman, Paul et Reimer, Jack. (2015). Integrating religious and spiritual practices with therapeutic leisure within the recovery process of persons with mental disorders. Counseling et Spiritualité / Counselling and spirituality, 34, (2), p. 29-60.

Lavoie, Constance et Joncas, Jo-Anni. (2015). Le dessin-entretien : un outil de collecte de données innovateur et approprié auprès des communautés culturelles et linguistiques minoritaires. Recherches Qualitatives, 34, (1), p. 97-121.

2014

Deschênes, Gervais. (2014). Compte rendu de l'ouvrage de Odette Bernazzani et Benoît Lacroix (2014). Santé mentale, santé spirituelle : dialogue entre une psychiatre et un théologien. Montréal : Médiapaul. Laval théologique et philosophique, 70, (2), p. 387-388.

Deschênes, Gervais. (2014). Compte-rendu de l'ouvrage de Michelle Sirois (2014). Clowns d'hôpitaux : c'est du sérieux! Montréal : La Semaine. Leisure / Loisir, 38, (2), p. 202-205.

Dumouchel, Gabriel. (2014). L’archivage efficace des anciens sites de ressources éducatives : une avenue à privilégier.

Giroux, Patrick, Gagnon, Mathieu, Gremion, Christophe et Heinzen, Samuel. (2014). Regard de futurs enseignants sur l’importance des compétences TIC (Internet) pour les jeunes et la responsabilité de divers intervenants à cet égard. Formation et profession, 22, (1),

Lavoie, Constance, Mark, Marie-Paul et Jenniss, Brigitte. (2014). Indigenizing vocabulary teaching: an example of multiliteracies pedagogy from Unamen Shipu. Diaspora, Indigenous and Minority Education, 8, (4), p. 207-222.

2013

Allaire, Stéphane, Thériault, Pascale, Gagnon, Vincent et Normandeau, Laura. (2013). Étude de cas multiples sur le développement de l’écriture dans des classes du secondaire utilisant le blogue. Université du Québec à Chicoutimi, Affordance.

Allaire, Stéphane et Laferrière, Thérèse. (2013). Synthèse d’idées et de travaux à propos de la coélaboration/création de connaissances et du Knowledge Forum. Adjectif,

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